Памятка для учащихся: как готовиться к олимпиаде

 Олимпиада -  всегда психологическое напряжение, стресс. И это нормальная реакция организма. Легкие эмоциональные всплески полезны, они положительно сказываются на работоспособности и усиливают умственную деятельность. Но эмоциональное перенапряжение зачастую оказывает обратное действие.  

Советы участникам олимпиад:

1. Нужно ставить перед собой цель, которая вам по силам. Не стоит бояться ошибок. Известно, что не ошибается тот, кто ничего не делает.
2. Необходимо заблаговременно ознакомиться с правилами и процедурой олимпиады, это снимет эффект неожиданности.
3. Начинай готовиться к олимпиаде заранее, понемногу, по частям, сохраняя спокойствие.
4. Если очень трудно собраться с мыслями, постарайся запомнить сначала самое лёгкое, а потом переходи к изучению трудного материала.
5. Тренировка в решении заданий поможет ориентироваться в разных типах заданий, рассчитывать время.

Подготовка к олимпиаде требует достаточно много времени, но она не должна занимать абсолютно все время. Последние 24 часа должны уйти на подготовку организма, а не знаний. Внимание и концентрация ослабевают, если долго заниматься однообразной работой. Меняйте умственную деятельность на двигательную. Оптимально делать 10-15 минутные перерывы после 40-50 минут занятий.

Питание должно быть 3-4 разовым, калорийным и богатым витаминами. Употребляй в пищу грецкие орехи, молочные продукты, рыбу, мясо, овощи, фрукты, шоколад, полезно больше пить простую или минеральную воду, зеленый чай, но нельзя переедать. Соблюдайте режим сна и отдыха.

Рекомендации по заучиванию материала:

Заучиваемый материал рекомендуется повторять сразу в течение 15-20 минут, через 8-9 часов и через 24 часа. Полезно повторять материал за 15-20 минут до сна и утром, на свежую голову. При каждом повторении нужно осмысливать ошибки и обращать внимание на более трудные места.

Как вести себя во время олимпиады:

1. Перед олимпиадой обязательно выспись.
2. Одежду, письменные принадлежности, «талисман» – приготовь заранее, в день перед олимпиадой. С собой обязательно должны быть: минимум 2 ручки, карандаш, точилка, ластик, носовой платок. Одежда должна быть спокойных тонов.
3. За день до тестирования постарайся ничего не учить. Если чего-то недоучил, лучше не пытайся. Дай отдохнуть организму.
4. Не торопись! Читай задание до конца. Спешка не должна приводить к тому, что ты поймёшь задание по первым словам, а концовку придумаешь сам. Но помни, что время регламентировано, а тебе нужно решить задание и заполнить бланк.
5. Просмотри все вопросы и начни с тех, в ответах которых ты не сомневаешься. Тогда ты успокоишься и войдёшь в рабочий ритм.
6. Действуй методом исключения! Последовательно исключай те ответы, которые явно не подходят.
7. Если ты сомневаешься в правильности ответа, тебе сложно сделать выбор. Доверься интуиции!
8. Оставь время для проверки своей работы хотя бы для того, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки.

Психологическая подготовка

Здесь две составляющие: настрой и рефлексия. Чтобы хорошо творить, надо хорошо на это настроиться, поработать над своим эмоциональным состоянием. Уверенность придадут установки "Я смогу", "Я это сделаю", "Я вообще гениален!" Умение создавать подходящее настроение для олимпиад вырабатывается в специальных систематических занятиях. Их необходимо проводить с психологом, или самостоятельно.

Рефлексия - осознание своей деятельности. Любой результат полезен, когда он осмыслен. Каждая олимпиада включает в себя в качестве необходимого элемента ответы на рефлексивные вопросы.

Итак, допустим, подготовка проведена. Что же происходит в день проведения олимпиады?

Ряд ученых исследовали эту тему и пришли к выводам, что учащиеся испытывают тревожность по поводу возможной неудачи, чаще всего их не пугает сложность заданий, а тревожит либо неизвестность, либо груз ответственности за результат. Следовательно, важнейшая задача психологической подготовки в предсоревновательный период состоит в снижении уровня тревожности в стрессовых ситуациях методами саморегуляции.

Ситуация олимпиад стрессовая сама по себе, поскольку схожа с ситуацией экзаменов, но усугубляется к тому же незнакомой обстановкой, ограниченностью времени на выполнение заданий, ответственностью.  Задача педагога-психолога -  помочь в создании позитивного эмоционального настроя, снизить страхи, тревоги; обучить эмоциональной саморегуляции, приемам волевой мобилизации, управления психофизическим состоянием. Стресс может быть связан и с самооценкой «олимпийца»: насколько я действительно умен, насколько могу справиться и достойно проявить себя. Все эти факторы вызывают тревогу, что может привести к дезорганизации деятельности, снижению концентрации внимания и работоспособности, растерянности, и порой даже, способному ученику,  трудно показать в должной мере знания, умения, навыки и способности.
В  ситуации олимпиад наиболее значимыми оказываются следующие психологические характеристики учащегося: высокий уровень самоорганизации,  высокая и устойчивая работоспособность, высокий уровень концентрации внимания, произвольности; четкость, комбинаторность, нестандартность мышления, сформированность внутреннего плана действий, сформированность навыков эмоциональной саморегуляции, стрессоустойчивость. Неадекватность самооценки, завышенный или заниженный уровень притязаний, повышенная личностная тревожность ребенка могут отрицательно повлиять на результат участия его в олимпиаде.

Психологическая подготовка к олимпиаде

Если ты испытываешь волнение, тревогу, страх по поводу предстоящей олимпиады, тебе будет полезно овладеть приемами саморегуляции своего эмоционального состояния.

Предлагаемые рекомендации, упражнения помогут преодолеть тревогу, волнение, поддержать работоспособность, избежать переутомления и сохранить здоровье. В человеке все взаимосвязано: состояние здоровья влияет на душевное состояние и наоборот. Поэтому сначала обрати внимание на следующее:

Перед олимпиадой

• Хорошо выспись
• Не следует переедать. Питание должно быть 3-4-разовым, калорийным и богатым витаминами. Употребляй в пищу грецкие орехи, молочные продукты, рыбу, мясо, овощи, фрукты, шоколад.
• Бывай на свежем воздухе
• Отдыхай

Научись выполнять несколько простых упражнений, которые позволят тебе снять внутреннее упражнение, расслабиться и даже слегка улучшить настроение.

Упражнение «Лимон»

Сядь удобно: руки свободно положи на колени ладонями вверх, плечи и голова опущены, глаза закрыты. Мысленно представь себе, что у тебя в правой руке лежит лимон. Начинай медленно его сжимать до тех пор, пока не почувствуешь, что «выжал» весь сок. Расслабь руку. Запомни свои ощущения.  Теперь представь, что лимон находится в левой руке. Повтори упражнение.
Выполни упражнение одновременно двумя руками. Расслабься. Насладись состоянием покоя.

Упражнение «Воздушный шар».

Представь, что в твоей груди находится воздушный шар. Вдыхая через нос, до отказа наполни легкие воздухом. Выдыхая ртом, почувствуй, как он уходит из легких. Не торопясь, повтори. Дыши и представляй, как шарик наполняется воздухом и становится все больше и больше. Медленно выдохни ртом, как будто воздух выходит из шарика.

Что делать, если глаза устали?

• Посмотри попеременно вверх-вниз, влево - вправо.
• Нарисуй глазами свое имя, фамилию.
• Попеременно фиксируй взгляд на удаленном предмете (20 сек.), потом -  на листе бумаги перед    собой (20 сек.)

Как нужно выглядеть на олимпиаде?

Постарайся избежать чересчур ярких, кричащих цветовых сочетаний в одежде, слишком вызывающих деталей костюма, чтобы не вызвать раздражение со стороны преподавателей. Ничего лишнего!

Как вести себя во время олимпиады?

Чаще подбадривай себя. Слова обладают едва ли не магической силой воздействия на нас. Я готов! Я собран! У меня все получится! Я уверен в успехе!

• Помни, что вера в успех – это половина успеха!

Будь оптимистом. Помни, что наш мозг подобен компьютеру. Он хранит информации гораздо больше, чем мы можем предположить, Главное, взять себя в руки, и тогда, в нужный момент всегда вспомнятся нужные тебе знания.

Не спеши отвечать или сдавать свою работу.  Сосредоточься. Ты ничего не хочешь добавить к своему ответу? Помни, что самые свежие мысли приходят в голову после того, как письмо запечатано. Если тебе ничего не пришло в голову, то можешь сдавать работу.

Говори уверенно, спокойно, четко и ясно. Это  тоже поможет  унять волнение. Можешь представить, что перед тобой не преподаватель, а твоя мама, друг (отвечать будет не так страшно).

Человек может сознательно контролировать свое состояние. Так, если попытаться вести себя уверенно, можно и почувствовать себя уверенно.

Если ты потерпел неудачу?

Запомни: сильные личности, делая ошибки, имеют мужество их признать. Но признание ошибки не есть убеждение в собственной несостоятельности. Просто данная попытка не удалась. А каждая неудавшаяся попытка – еще один шаг  к успеху. Жизнь продолжается.

Быстрые способы успокоиться, улучшить настроение

«Передышка»
Отложи в сторону все проблемы, которые тебя беспокоят. Ты сможешь вернуться к ним, когда пожелаешь. В течение трех минут дыши медленно, спокойно и глубоко. Можно закрыть глаза. Представь, что когда ты глубоко неторопливо дышишь, все твои беспокойства и неприятности улетучиваются. При вдохе можешь повторять себе: «Я начинаю чувствовать себя лучше».

«Убежище»
Представь себе, что у тебя есть удобное надежное убежище, в котором ты можешь укрыться, когда пожелаешь. Это место не обязательно должно быть реально существующим. Это может быть шалаш в лесу, таинственный замок, космический корабль … Мысленно опиши это безопасное удобное место. Можешь нарисовать его. Ты можешь там отдыхать, рисовать, слушать музыку, разговаривать с другом.

«Сила воображения»

Представь свою проблему в виде лески, которая зацепилась в воде за корягу. Ты отрезал леску, и проблема уплыла.

Важно быть информированным о том, что тебя  ждет на олимпиаде, и часто это даже больше необходимо, чем умение владеть  техникой саморегуляции. Важно знать технические  и организационные  моменты о том, как будет выглядеть день олимпиадника, какого типа задания будут там представлены, какое количество этапов олимпиады ждет тебя, какова их продолжительность, где получить консультацию или помощь.

 Вот несколько рекомендаций, повышающих Ваши шансы на пути достижения поставленной цели:

1. Полноценно отдыхайте. Запомните – вечер, проведенный перед монитором или телевизором — это не отдых!

2. Займитесь спортом – физическая активность отлично снимает напряжение и тревоги.

3 Высыпайтесь – хороший сон является верным средством от переутомления нервной системы, следовательно, Ваши память, внимание и мышление будут на высоте!

4. Следите за своим дыханием, оно не должно быть поверхностным!

  Это упражнение можно делать в любом месте. Сядьте поудобнее, сложите руки на коленях, поставьте ноги на пол и найдите глазами предмет, на котором можно сосредоточить свое внимание.

Начните считать от 10 до 1, на каждом счете делая вдох и медленный выдох. (Выдох должен быть заметно длиннее вдоха).Закройте глаза. Снова посчитайте от 10 до 1, задерживая дыхание на каждом счете. Медленно выдыхайте, представляя, как с каждым выдохом уменьшается и исчезает напряжение.

Уважаемые родители!

Психологическая поддержка - это один из важнейших факторов, определяющих успешность Вашего ребенка. Как же поддержать ребёнка? Поддерживать ребенка -значит верить в него. Взрослые имеют немало возможностей, чтобы продемонстрировать ребенку свое удовлетворение от его достижений или усилий. Другой путь - научить ребѐнка справляться с различными задачами, создав у него установку: «Ты сможешь это сделать». Существуют слова, которые поддерживают детей, например: «Зная тебя, я уверен, что ты все сделаешь хорошо», «Ты знаешь это очень хорошо». Поддерживать можно посредством прикосновений, совместных действий, физического соучастия, выражение лица. Итак, чтобы поддержать ребенка, необходимо: Учитывая индивидуальные особенности своего ребенка, помогите ему выбрать наиболее оптимальную тактику подготовки к олимпиаде. Помогите отрегулировать режим дня, режим сна, режим питания, организовать условия для самоподготовки. В период повышенной интеллектуальной нагрузки ребенку нужен хороший отдых: прогулки на свежем воздухе, чередование умственной деятельности с двигательной активностью, полноценный сон.

Установлено, что одна бессонная ночь снижает интенсивность работы мозга на 9%.

Питание должно быть сбалансированным, но привычным, особенно в этот период, т.к. реакция организма в момент психоэмоционального напряжения может быть непредсказуемой. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т.д. стимулируют работу головного мозга. Проявите чуть больше, чем обычно, внимания к ребенку. Относитесь, спокойнее к его нервозности в этот период. Чтобы снять тревожность ребенка, не увлекайтесь успокоительными лекарственными средствами. Лучше предложить крепкий чай с лимоном, немного шоколада и банан, в котором содержатся вещества, действующие успокаивающе на организм. Откажитесь на этот период от упреков в адрес ребенка, исключите все конфликтные вопросы, поддерживайте его веру в собственные силы. Ваш ребенок индивидуален, не похож на других и для Вас самый лучший в мире. Сейчас самый подходящий момент, чтобы еще раз дать понять ему это! Психологи подчеркивают, что детям свойственно «настраиваться» на эмоциональную волну своих родителей. Они копируют не только поступки, но и чувства. Поэтому постарайтесь строже контролировать не только слова, но и свои эмоциональные «всплески». Иногда разногласия в семье порождают стрессовое состояние ребенка. Постарайтесь быть терпеливыми друг к другу, сохранять мир и согласие в семье. Создайте позитивное настроение Вашему ребенку в период подготовки к олимпиаде. Позитивный настрой – это источник «добрых» эмоций и творческой энергии. Создайте психологическую установку на успех. Чаще в общении с ребенком, используйте выражения: «У тебя все получится», «Я верю в тебя». Будьте одновременно тверды и добры, но не выступайте в роли судьи. Поддерживайте своего ребенка, демонстрируйте, что понимаете его переживания. Не повышайте тревожность ребенка накануне олимпиады - это может отрицательно сказаться на результате.  Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо. Повышайте их уверенность в себе, так как чем больше ребенок боится неудачи, тем более вероятности допущения ошибок.

Наблюдайте за самочувствием ребенка, никто, кроме Вас, не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояние ребенка, связанное с переутомлением. Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом. Накануне олимпиады обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться.

Посоветуйте детям во время олимпиады обратить внимание на следующее: пробежать глазами весь тест, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу; внимательно прочитать вопрос до конца и понять его смысл если не знаешь ответа на вопрос или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться;

И помните: самое главное - это снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить подходящие условия для занятий. Психологи подчеркивают, что детям свойственно «настраиваться» на эмоциональную волну своих родителей. Они копируют не только поступки, но и чувства. Поэтому постарайтесь строже контролировать не только слова, но и свои эмоциональные «всплески». Иногда разногласия в семье порождают стрессовое состояние ребенка. Постарайтесь быть терпеливыми друг к другу, сохранять мир и согласие в семье. Создайте позитивное настроение Вашему ребенку в период подготовки к олимпиаде. Позитивный настрой – это источник «добрых» эмоций и творческой энергии. Создайте психологическую установку на успех. Чаще в общении с ребенком, используйте
выражения: «У тебя все получится», «Я верю в тебя». Будьте одновременно тверды и добры, но не выступайте в роли судьи. Поддерживайте своего ребенка, демонстрируйте, что понимаете его переживания. Не повышайте тревожность ребенка накануне олимпиады - это может отрицательно сказаться на результате. Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо. Повышайте их уверенность в себе, так как чем больше ребенок боится неудачи, тем более вероятности допущения ошибок.

Наблюдайте за самочувствием ребенка, никто, кроме Вас, не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояние ребенка, связанное с переутомлением. Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом. Накануне олимпиады обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться. Посоветуйте детям во время олимпиады обратить внимание на следующее: пробежать глазами весь тест, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу; внимательно прочитать вопрос до конца и понять его смысл если не знаешь ответа на вопрос или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться.

И помните: самое главное - это снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить подходящие условия для занятий.

Верьте в своего ребенка и его успех!

Скачать

Порядок проведения первого этапа республиканской олимпиады по учебным предметам разработан в соответствии с требованиями инструкции о порядке проведения олимпиад по учебным предметам, утверждённой постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.11.2003 № 73 (в редакции от 22.08.2024 №107), на основании   приказа отдела образования, спорта и туризма администрации Центрального района г.Гомеля от 30.09.2024 №425 «О проведении в 2024/2025 учебном году первого этапа республиканской олимпиады по учебным предметам»:

Место и сроки проведения

Первый этап республиканской олимпиады по учебным предметам проходит на базе государственного учреждения образования «Средняя школа № 59 г. Гомеля»  с 11 по 25 октября 2024г.

Состав участников

В первом этапе республиканской олимпиады принимают участие все желающие учащиеся, осваивающие содержание образовательной программы базового и общего среднего образования.

Количество туров, форма и продолжительность их проведения

Первый этап республиканской олимпиады может включать
теоретический, практический, экспериментальный, тестовый, творческий и иные туры с учетом специфики учебного предмета по отдельным заданиям для каждого класса. Ответы на задания выполняются на двойных листах, имеющих штамп учреждения образования, а также на листах с утвержденными заданиями. Время проведения - не более 3 часов, если иное не указано в методических рекомендациях к заданиям.

Руководство организацией и проведением первого этапа республиканской олимпиады

Общее руководство организацией и проведением первого этапа республиканской олимпиады по учебным предметам осуществляет организационный комитет, созданный на основании приказа руководителя учреждения. В состав оргкомитета входят директор, заместители директора по учебной работе, педагог-психолог.

Оргкомитет первого этапа республиканской олимпиады по учебным предметам:

- формирует состав жюри, который утверждается приказом руководителя учреждения;

- обеспечивает тиражирование, хранение олимпиадных заданий и их конфиденциальность;

- принимает заявки на участие в первом этапе республиканской олимпиады по каждому учебному предмету;

- разрабатывает схему рассадки учащихся;

- освещает ход подготовки, проведения и результаты первого этапа республиканской олимпиады;

- награждает победителей олимпиады дипломами;

- формирует команду для участия во втором этапе республиканской олимпиады по каждому учебному предмету.

Решения оргкомитета принимаются на заседаниях и оформляются протоколами. Решения оргкомитета считаются принятыми, если за них проголосовало более половины присутствующих на заседании членов оргкомитета. Решения оргкомитета основываются на решениях жюри по каждому учебному предмету.

Проведение первого этапа республиканской олимпиады

Лица, ответственные за сопровождение первого этапа олимпиады, проверяют участников по схеме рассадки, получают конверты с заданиями у представителя оргкомитета и вскрывают их в аудиториях в присутствии всех участников олимпиады.

Время для выполнения олимпиадных заданий отсчитывается с момента доведения текстов заданий до всех участников первого этапа олимпиады.

На двойном листе участник олимпиады указывает предмет, класс, свою фамилию, имя, отчество и фамилию, имя, отчество своего педагога.

Во время проведения работы в аудиториях находятся лица, ответственные за сопровождение первого этапа олимпиады. В течение первого часа выполнения заданий в кабинет может входить председатель жюри для ответов на вопросы участников олимпиады на возможные вопросы по условию заданий.

После окончания выполнения заданий участники олимпиады сдают свои работы лицам, ответственным за сопровождение первого этапа олимпиады, которые в свою очередь, передают работы представителю оргкомитета.

Порядок шифрования и дешифрования работ участников первого тура олимпиады.

Шифрование работ участников первого этапа олимпиады осуществляет представитель оргкомитета после выполнения и сдачи работ всеми участниками олимпиады. Во время шифрования каждому участнику присваивается идентификационный номер, который заносится на обложку его работы и первый лист тетради (работы). После этого обложка удаляется (хранится у представителя оргкомитета), и работа передается па проверку в жюри олимпиады.

За обеспечение конфиденциальности несет ответственность председатель opгкомитета.

Дешифрование работ участников проводится представителем оргкомитета после завершения работы жюри по их оцениванию.

Порядок работы жюри

Председатель и количественный состав жюри утверждается приказом руководителя учреждения образования.

Послe шифрования работ участников олимпиады представитель оргкомитета передает их председателю жюри для проверки.

Председатель жюри распределяет членов жюри для оценивания олимпиадных заданий участников первого этапа. Проверка олимпиадных заданий осуществляется в день проведения тура.

Результаты выносятся на последний лист работы учащегося. Каждый член жюри подтверждает результат оценивания своей подписью. Результаты проверки заносятся в протокол. Проверенные работы передаются представителю оргкомитета.

Порядок ознакомления участников

с результатами оценивания олимпиадных заданий и рассмотрения жюри обращений участников по вопросам оценивания выполненных ими олимпиадных заданий

Участники имеют право в установленное оргкомитетом время посмотреть свои работы, задать вопросы, если они возникли, и подать апелляцию. Рассмотрение обращений по вопросу оценивания олимпиадных работ проводят в соответствии с «Порядком обращения учащихся по вопросам оценивания выполненных ими олимпиадных заданий на первом этапе республиканской олимпиады по учебным предметам», утвержденным председателем оргкомитета первого этапа олимпиады.

При необходимости проводится заседание жюри, на котором принимается окончательное решение по оцениванию соответствующего олимпиадного задания.

Подведение итогов первого этапа олимпиады

По итогам проведения первого этапа республиканской олимпиады издаётся приказ руководителя учреждения образования. Количество победителей на первом этапе составляет не более 45% от общего количества участников. Количество баллов, набранных участником на первом этапе, должно составлять более 50% от установленного возможного максимального количества баллов.

Количество дипломов I, II, III степени определяется исходя из следующей пропорции: 50% от количества победителей награждаются дипломами III степени, 30% - дипломами II степени, 20% - дипломами I степени.

Жюри из числа победителей, дипломантов I степени, отбирает участников второго этапа республиканской олимпиады по учебным предметам, при отсутствии дипломанта I степени право участвовать во втором этапе имеют дипломанты II и III степени. При победе на олимпиаде по нескольким предметам учащиеся имеют право выбрать предметы для участия во втором этапе олимпиады (не более двух предметов). В случае если учащийся желает участвовать во втором этапе по трем и более предметам, требуется согласие его законного представителя. Награждение победителей первого этапа республиканской олимпиады по учебным предметам проводится в торжественной обстановке на церемонии закрытия олимпиады.

11.10.2024 торжественное открытие олимпиады (актовый зал)  10.00

14.10.2024, 21.10.2024, 28.10.2024 – 10.00 -12.00

ознакомление участников олимпиады с результатами проверки выполненных заданий;  рассмотрение обращений участников олимпиады по вопросу оценивания олимпиадных работ (каб. 1-45а)

06.11.2024 - 13.00 – торжественное закрытие олимпиады, награждение победителей

Поздравляем победителей первого этапа республиканской  олимпиады 2024/2025:

БИОЛОГИЯ

МАТЕМАТИКА

ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ

 ИСТОРИЯ

ХИМИЯ

ФИЗИКА

БЕЛАРУСКАЯ МОВА І ЛІТАРАТУРА

ИНФОРМАТИКА

Поздравляем победителей II этапа республиканской  

         олимпиады по учебным предметам 2024/2025 учебного года:

• Химия

КОНДРИКОВА ГЛЕБА, учащегося 11 "Б" класса -диплом 1 степени;

Русаковича Мирона, учащегося 10 "Б" класса -диплом 1 степени;

Кравченко Марию, учащуюся 10 "Б" класса - диплом 2 степени;

и их Учителя - тренера: Кабаеву Елену николаевну !!!

• Биология

Кравченко Марию, учащуюся 10 "Б" класса -диплом 2 степени;

КОНДРИКОВА Никиту, учащегося 11 "Б" класса -диплом 2 степени;

и их Учителей - тренеров: Курбан Марию Арсентьевну

и Володину Елену Леонидовну!!!

• физика

старовойтова михаила, учащегося 9 "а" класса -

диплом 1 степени;

и его Учителя - тренера: Янучок Галину Николаевну !!!

• география

 Шпанькова Дмитрия, учащегося 9 "б" класса -диплом 1 степени;

и его Учителя - тренера:

Грицкевич Кристину Михайловну !!!

• ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ

 Хроменкова Егора, учащегося 10 "А" класса - диплом 1 степени;

и его Учителя - тренера: Русакова Кирилла Евгеньевича !!!

• история

Хихлуха Романа, учащегося 10 "А" класса - диплом 3 степени;

и его Учителя - тренера:

 Мурашову Светлану Владимировну !!! 

• обществоведение

Концевенко Никиту, учащегося 10 "А" класса - диплом 3 степени;

и его Учителя - тренера:

 Мурашову Светлану Владимировну !!!

• технический труд

 Лукинова Павла, учащегося 9 "В" класса - диплом 3 степени;

и его Учителя - тренера:

 Якубова Андрея Александровича !!! 

• китайский язык

Борека Диану, учащуюся 9 "а" класса - диплом 2 степени;

и её Учителя – тренера: Долидович А.И. !!!

• информатика

Езерского Дениса, учащегося 10 "б" класса - диплом 2 степени;

и его Учителя – тренера: Долинского М.С. !!!

МЫ ГОРДИМСЯ ВАШИМИ ПОБЕДАМИ!

Поздравляем учащихся школы – победителей областного этапа республиканской олимпиады!
Завершился областной этап республиканской олимпиады по учебным предметам! Администрация школы и весь педагогический коллектив поздравляет Кабаеву Елену Николаевну, Янучок Галину Николаевну и Грицкевич Кристину Михайловну с достойной победой, к которой мы вместе шли не один год!
Мы гордимся вашими победами:
1.Старовойтов Михаил, 9 класс, физика, диплом 1 степени;
2. Шпаньков Дмитрий, 9 класс, диплом 1 степени;
3. Кондриков Глеб, 11 класс, химия, диплом 2 степени;
4. Борека Диана, 9 класс, китайский язык, диплом 2 степени;
5. Русакович Мирон, 10 класс, химия, диплом 3 степени;
6. Кравченко Мария, 10 класс, химия, диплом 3 степени;
Молодцы!!! Пускай эта и каждая следующая победа делает вас сильнее и увереннее в своих силах. Желаем вдохновляться своими результатами и достижениями, с верой в себя непрерывно двигаться навстречу большим мечтам и жизненным целям!

Итоги городской круглогодичной олимпиады по учебным предметам «Шаг в будущее» (второй этап)

Уважаемые коллеги,

 Горкуша Виктория Олеговна,

 Кульгейко Людмила Леонидовна,

 Шульгина Наталия Григорьевна,

 Тихомирова Татьяна Александровна,

  Кошелапова Татьяна Викторовна,

 Лягчинкина Светлана Дмитриевна,

 Решетникова Елена Геннадьевна,

 Тимашкова Надежда Николаевна,

  Кострома Ирина Николаевна

 Прохорова Татьяна Александровна,
 Кухаренко Наталья Николаевна,

 Кот Лилия Викторовна,

 Дробышевская Людмила Михайловна,

 Завалий Ирина Леонидовна,

 Коваленко Ирина Викторовна,

 Мурашова Светлана Владимировна!

Администрация ГУО СШ №59 выражает Вам искреннюю признательность за подготовку и результативное участие в городской круглогодичной олимпиаде «Шаг в будущее!»

Желаем успехов на заключительном этапе!!!!