Стратегия развития образования
Республики Беларусь до 2035
Обеспечение доступного, качественного и инклюзивного образования для устойчивого развития.
Ключевые главы стратегии
Документ охватывает все уровни образования — от дошкольного до научно-ориентированного, а также воспитание, цифровизацию и международное сотрудничество.
Глава 2. Мировые тенденции
Инклюзивное образование, обучение на протяжении всей жизни, компетентностный подход, цифровая трансформация и практико-ориентированность.
трендыГлава 3. Текущее состояние
Охват, доступность, финансирование, кадровый потенциал, инфраструктура и результаты национального образования.
аналитикаГлава 4. Цели до 2035
12 приоритетных направлений развития: от дошкольного образования до контроля качества, воспитания и цифровизации.
стратегияЦели развития до 2035 года
Ключевые задачи по каждому уровню образования — для устойчивого будущего Беларуси.
- Строительство и открытие УДО по госпрограммам
- Внедрение ИКТ в образовательный процесс
- Обновление материально-технической базы
- Совершенствование профессиональных компетенций педагогов
- Формирование функциональной грамотности
- Профилизация и профориентационная работа
- Независимая аттестация учащихся
- Трансформация библиотек в центры информационных ресурсов
- Совершенствование ранней комплексной помощи
- Развитие сети учреждений для обучающихся с ОПФР
- Внедрение инклюзивных образовательных технологий
- Приобретение специального оборудования и транспорта
- Государственная кластерная политика
- Оснащение центров компетенций современным оборудованием
- Развитие сетевых форм взаимодействия
- Сертификация квалификаций и независимая оценка
- Интеграция искусственного интеллекта и цифровых технологий
- Создание центров опережающей подготовки
- Сетевое взаимодействие с зарубежными УВО
- Переориентация научных исследований на потребности экономики
- Внедрение электронных сервисов и автоматизации
- Персональный цифровой профиль обучающегося
- Электронные документы об образовании
- Интеграция с электронным правительством
Ключевые показатели системы образования
Данные, отражающие масштаб, доступность и качество белорусского образования.
«Обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые и компетентные личности, способные самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, умеющие выбирать способы сотрудничества.»
Инклюзивное образование
Более 70% детей с ОПФР обучаются в условиях интеграции в обычных учреждениях образования. Функционирует около 4 тыс. пунктов коррекционно-педагогической помощи.
Международное признание
10 УВО вошли в топ-5000 лучших университетов мира (Webometrics). Показатель ожидаемой продолжительности обучения — 15,2 года (47-е место в мире).