Государственное учреждение образования "Средняя школа № 59 г.Гомеля"

Профильный класс педагогической направленности

Подробности: Опубликовано: 04.04.2026 16:35; Просмотров: 236

IMG 20250204 163746 edit 88020155768141

0-02-05-0d1343c5011f03940f126403529581bee33d6b5a28f8e3ead0c3f462961b007d_553f41cf26459d5c

0-02-05-1cd343b2e320d1ea6c41ea334f74a6a3c6b184c00c90b52b70f7d3731dfa6923_9d3f4906b57f19a

0-02-05-e51533269a64efaf2783e226118a9d892018d4240909ca239f5610620daf5161_4c09abb2ce4979ba

2 апреля состоялась 6 Международная научно-практическая конференция "Педагогические классы: опыт и перспективы". Конференция организована с целью обобщения эффективного опыта реализации профильного обучения педагогической направленности. В конференции приняли участие учитель русского языка и литературы Киек Валентина Васильевна и учащиеся 11 А класса группы педагогической направленности Шурьякова Алиса и Шелегова Екатерина.

В Республике Беларусь создана система непрерывного педагогического образования, важным звеном которой являются профильные классы (группы) педагогической направленности.

В 2025/2026 учебном году в ГУО «Средняя школа №59 г.Гомеля» организована работа педагогических групп: 10 учащихся 10-х и 10 учащихся 11-х классов с изучением на повышенном уровне учебных предметов «Русский язык» и «Английский язык» и освоением курса факультативного занятия «Введение в педагогическую профессию»

Цель профильной подготовки педагогической направленности – осознанный выбор старшеклассниками своей будущей профессии.

Задачи профильной подготовки педагогической направленности:

мотивировать обучающихся на самопознание и развитие своих способностей;
развивать мотивы профессионального выбора и потребность в профессиональном самоопределении посредством формирования целостного представления о педагогической деятельности;
создавать условия для анализа обучающимися требований к профессиональной педагогической деятельности, к профессионально значимым качествам личности педагога;
способствовать осмыслению специфики педагогической профессии;
развивать умения конструктивного педагогического общения, саморегуляции поведения и деятельности, способность работать в команде;
создавать условия для проектирования обучающимися стратегии профессионального и личностного саморазвития.

Педагогический класс – это …

изучение учащимися X-XI классов учебных предметов на повышенном уровне (как правило, это те учебные предметы, учителем которого они планируют стать в будущем).
освоение курса факультативных занятий «Введение в педагогическую профессию» (всего 140 ч).

Содержание программы курса структурировано в четыре модуля: — Модуль 1. «В мире педагогической профессии» (X класс); — Модуль 2. «Человек познающий: практическая психология познания» (X класс); — Модуль 3.«Я в педагогической профессии» (XI класс); — Модуль 4. «Познай самого себя» (XI класс).

прохождение педагогических проб: посещение уроков учителей, проведение микроисследований, организация игр на переменах, подготовка и проведение воспитательных дел, фрагментов уроков, практика в школьном лагере, волонтёрская деятельность и другие испытания, моделирующие ситуации педагогической деятельности.
создание портфолио «Я – педагог». Портфолио включает личные достижения учащегося, результаты учебной и педагогической деятельности: эссе, творческие задания, данные самодиагностики, презентации, проекты, рефлексивные и оценочные комментарии педагогов, одноклассников, результаты собственной рефлексии и др. В конце XI класса предусмотрена презентация и защита портфолио.
нестандартные формы занятий – тренинги, кейс-технологии, деловые игры, перевернутые уроки, дебаты, образовательные квесты, творческие задания, проекты и др.

Возможности и перспективы

познать самого себя, раскрыть свои способности
развить эмоциональный интеллект, уверенность в себе и стрессоустойчивость
научиться понимать других, строить и поддерживать конструктивные межличностные отношения
участвовать в совместных проектах, конкурсах, фестивалях, конференциях
наполнить школьную жизнь новыми знакомствами и яркими впечатлениями

сделать осмысленный профессиональный выбор, соответствующий личным стремлениям и способностям поступить в вуз на педагогическую специальность без вступительных испытаний.

Нормативные правовые документы

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ДО 2035 ГОДА

Учебно-методическое обеспечение факультативных занятий «Введение в педагогическую профессию» для учреждений общего среднего образования

ВУЗы Беларуси, где обучают педагогическим специальностям

Барановичский государственный университет – https://www.barsu.by

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка – https://bspu.by

Белорусский государственный университет – https://bsu.by

Белорусский государственный университет иностранных языков – https://bsufl.by

Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина – https://www.brsu.by

Витебский государственный университет имени П. М. Машерова – https://vsu.by

Гродненский государственный университет имени Янки Купалы – https://www.grsu.by

Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины – http://gsu.by

Могилевский государственный университет имени А. А. Кулешова – https://www.msu.by

Мозырский государственный педагогический университет имени И. П. Шамякина – http://www.mspu.by

Полесский государственный университет – https://www.polessu.by

Полоцкий государственный университет имени Евфросинии Полоцкой – https://www.psu.by

Создаём портфолио

Структура портфолио

Портфолио "Я педагог" имеет титульный лист и состоит из трёх разделов

I раздел: «Мой портрет».

Здесь содержатся сведения об обучающемся, которые он может представить любым способом.

Здесь могут быть:

- личные данные обучающегося;

- резюме обучающегося;

- результаты психологической диагностики обучающегося;

- результаты проведенного обучающимся самоанализа и самодиагностики;

- описание целей, поставленных обучающимся на определенный период, анализ их достижений;

- личные фотографии и др.

II раздел: «Личные достижения».

В этом разделе должны быть представлены индивидуальные достижения обучающегося (образовательные, творческие, спортивные и др.):

- результаты тестирования;

- участие в олимпиадах и конкурсах (указывается вид мероприятия, время его проведения, достигнутый обучающимся результат);

- участие в выставках, перечень творческих работ;

- техническое творчество: модели, макеты, приборы (указывается конкретная работа, дается её описание);

- другие формы творческой активности: участие в школьном театре, оркестре, хоре и др.;

- копии документов об участии в соревнованиях, копии выписок, грамот;

- свидетельства, сертификаты об участии в семинарах, курсах, социальных проектах и др.;

- результаты реализации программы личностного саморазвития.

III раздел: «Портфолио работ» включает в себя собрание исследовательских, проектных, творческих работ обучающегося, описание основных форм и направлений его активности, результатов педагогических проб.

Этот раздел включает в себя:

- эссе, творческие задания, презентации;

- исследовательские работы и рефераты;

- проектные работы: указывается тема проекта, дается описание работы;

- сведения об участии в научных конференциях, учебных семинарах, освоении курсов;

- результаты педагогических проб;

прохождения различного рода практик, работы в школьном лагере;

- отзывы, рецензии работ, тексты заключений, письма, характеристики классного руководителя, учителей-предметников, педагогов, родителей, одноклассников на различные виды деятельности учащегося;

- иная информация, раскрывающая педагогические способности обучающихся;

- приложения самих работ: текстов в печатном и электронном варианте, документов, фотографий и т.д.

При оформлении портфолио должны соблюдаться следующие требования:

- систематичность и регулярность ведения портфолио;

- достоверность сведений, представленных в портфолио;

- целостность и завершенность представленных материалов;

- аккуратность и эстетичность оформления;

- наглядность.

Особенности обучения в профильном классе педагогической направленности

Учащимися данного класса могут являться учащиеся, которые на повышенном уровне изучают отдельные учебные предметы, а также осваивают программу обязательного факультативного курса «Введение в педагогическую профессию». Специфической особенностью данных факультативных занятий выступает их ориентированность на развитие личности старшеклассников в ответственный период социального взросления, формирование у них нравственной культуры, познавательных интересов, развитие способности к творчеству. В рамках данного факультативного курса обязательным будет участие старшеклассников в педагогических пробах, когда им придётся под руководством учителей-профессионалов готовиться к урокам, внеклассным мероприятиям, разрабатывать планы, подбирать необходимую информацию и задания, а затем проводить учебные занятия или воспитательные мероприятия в 1-11 классах.

Правила зачисления учащихся

Зачисление учащихся в Х профильный класс педагогической направленности проводится на конкурсной основе по результатам обучения на II ступени общего среднего образования: отметки не ниже 7 баллов по профильным учебным предметам, средний балл свидетельства об общем базовом образовании – не ниже 7. В профильные классы (группы) без учета среднего балла свидетельства об общем базовом образовании и отметок по профильным предметам зачисляются победители третьего и заключительного этапов республиканской олимпиады по соответствующим (профильным) учебным предметам.

Льготы при поступлении в учреждения высшего образования

Указом Президента Республики Беларусь от 9 января 2017 года №4 в правила приёма лиц для получения высшего образования I ступени и среднего специального образования внесены изменения, согласно которым лица, прошедшие обучение в профильных классах педагогического направления, при наличии в аттестате отметок не ниже 7 (семи) баллов по всем учебным предметам и отметок не ниже 8 (восьми) баллов по учебным предметам, соответствующим предметам профильных вступительных испытаний, при поступлении на педагогические специальности, перечень которых устанавливается Министерством образования (данные специальности есть не только в педагогических учреждениях высшего образования, но и в БГУ, БНТУ), при наличии рекомендации педагогического совета учреждения образования, которое они закончили, и по результатам собеседования, проводимого учреждением высшего образования, при условии последующей обязательной работы по распределению после получения высшего образования в дневной форме за счёт средств бюджета не менее пяти лет зачисляются без вступительных испытаний.

Информация о собеседовании с выпускниками педагогических классов

Цель — выявить личностные, деловые качества абитуриента, его способности и мотивацию к обучению на педагогической специальности. Задания для проведения собеседования составляются приемной комиссией вуза в соответствии с учебной программой факультативных занятий «Введение в педагогическую профессию».

Какие примерно вопросы будут на собеседовании?

Почему Вы решили выбрать педагогическую профессию / конкретную педагогическую специальность?
В чём, на Ваш взгляд, специфика педагогической профессии?
Какой стиль педагогического общения (директивный, защитный, понимающий или уступчивый) наиболее близок вашему характеру и, по Вашему мнению, подойдет вам как будущему учителю?
Каково значение эмпатии в деятельности педагога?
Что такое Я-концепция?
Что такое «портфолио педагога»? Из каких частей складывается Ваш портфолио? Какими достижениями Вы особенно гордитесь? и т.д.

В какой форме будет проводиться собеседование?

Собеседование будет проводиться в устной форме.

Профильная группа педагогической направленности – это... перейти
Миссия, история, статистика перейти
Видео о педклассах перейти
Часто задаваемые вопросы перейти
К сведению выпускников профильных педагогических классов/групп! перейти

Методические материалы для педагогов, работающих в классах (группах) педагогического профиля

ЕРИП

Подробности: Опубликовано: 19.10.2025 15:10; Просмотров: 5350

Добрый день! Было бы очень полезно и удобно, если бы на сайте было написано, как платить через ЕРИП ( в каком разделе) за разные услуги (обучение школе, кружки, учебники). К сожалению, не первый раз приходится обращаться к другим родителям и выяснять и узнавать - как пройти этот тернистый путь.

ОТВЕТ

Оплатить дополнительные образовательные услуги на платной основе Вы можете через систему «Расчет» (ЕРИП) в любом удобном для Вас пункте банковского обслуживания – интернет-банке, с помощью мобильного банкинга, инфокиоске, кассе банков, банкомате и т.д.

Совершить оплату можно с использованием наличных денежных средств и банковских платежных карточек в пунктах банковского обслуживания банков, которые оказывают услуги по приему платежей, а также посредством инструментов дистанционного банковского обслуживания.

Для проведения платежа необходимо: